課題：次期マネージャ候補者の育成
要望：マネージャとしての意識の醸成を図りたい
受講者の様子：上司からの選抜者だが、マネ―ジャになるという意識が育っていなかった。

研修のスタート時には、受け身での姿勢になる事が容易に想像できる状態でした。

ご依頼主からお伺いした内容をもとに、以下提案を行います。

回数：月に１度、計10回
内容：マネージメントとは？目的と目標の違いとは？といった基本的な言葉の定義の確認→自分たちは何を期待されているのか、どんな姿をイメージしたらよいのかを模索→具体的にどのように進めていけばよいのかメンバー同士が考え実践していくストーリーをご提案します。

各回に行う内容や時間配分を提案、ゴールに向けてどのようなストーリーで進めていくのか研修担当者と講師でイメージ合わせを実施します。

※ご依頼主の望む姿に向かうべく、より具体的かつ様々なアイディアを双方に出し合い研修の質を高める工夫をします。研修に必要な機材や資材などもこの段階で具体的にします。

研修の種類、目的に応じた測定方法を検討します。

※測定の方法は、研修の種類によって色々考えられます。例えば、受講者の満足度を知るアンケートは、研修そのものの良し悪しは探れるものの、受講者の変化および習慣化は確認できません。その場合は、アセスメントの設計も行います。

研修そのもののPDCAサイクルを廻していきます。当初計画したプランを研修の場で実践します。

※受講者は生身であるため、想定外のことが起こります。その際は、柔軟に修正・補正を加え、当初のゴールに辿りつけるように変化させていきます。目指すゴールは変えず、やり方を変えることで個々にあったアプローチを模索し、受講者自身が自ら変化しようと思える環境づくりをします。

研修終了後アンケートやアセスメントを実施し測定を行います。研修によっては成果発表会を実施し、上司や関係者から評価をいただきます。結果を集計し今回の一連の総括を行います。

研修実施中に出てきた課題や問題点について主催者との共有を図り、次年度に向けての実施計画を策定します（単発で終わる研修においても、検証、評価を行うことで次回以降研修の質の向上を図っていくことが可能となります）。